阅读是学与教中不可或缺的一环。教育局近年分别在更新的中、小学课程指引中重点提倡跨课程阅读，期望学校能推动学生广泛阅读不同主题和体裁的文本，以拓阔学生的知识基础，并提升阅读技巧，而阅读将有助他们连系其他学科的学习，包括价值观教育。
顺应教育局的课程发展趋势，并配合学校的发展，中华基督教会基法小学推行全面的跨课程阅读，从软件和硬体两方面双管齐下，培育广泛阅读的校园氛围。为了让学生有更好的学习成效，该校透过不同学科的合作，订立共同课题，就同一课题内容整体规划阅读资源。
学习、阅读、生活互相带动
阅读不只能增进语文能力，而且跟学习紧密扣连，相辅相成。教育局出版有关跨课程阅读的《通学汇思》引用了哈佛大学夏尔教授所界定的阅读发展历程，指出小学阶段的学童会从「自上而下」的阅读模式转为「自下而上」：随着学生识字量增加，他们会从认读字词进而理解篇章的意思，从而理解世界所发生的事情。
中华基督教会基法小学校长郭文钊先生借着小学生这项阅读特质，与团队发展跨课程阅读。他指出阅读不是语文科的专利，假如在英文科探讨了海洋垃圾的课题，而在常识科也开展与环保相关的议题，两科读物互动所涵盖的知识面会更广。他指出教科书会受其全港性的课程框架使内容有所局限，但透过阅读，学生可以接触更多有趣的事物，甚至延伸至学会与价值观相关的事情。他表示：「学生将英文科及相关读物学会的概念带到其他科目，并在这基础之上建构知识，这令学生的学习更加稳固。」
（该校的阅读氛围浓厚，学生喜爱一同阅读。）
郭校长指出，日常生活中周遭的事情都不会按科目割裂存在的，而是每人每天都是将不同领域的知识综合应用出来。由于该校所选的主题及读物正正回应及紧扣他们生活上的事情，学生一旦在生活上遇上困难，他们就懂得善用阅读材料去解决问题，达至自主学习，过程中亦会深化他们已有知识。
跨课程阅读 = 各科 + 大量书籍？
同校学与教发展主任罗诗敏女士亦指出，团队最初希望透过优化课程推动学生自主学习，于是在原有的统整课程中加强阅读元素，不知不觉就将课程发展成一个跨课程阅读的雏型。他们在不同的主题中加入更多体验及活动，并以配合主题的书单串连，实行全方位学习，希望增加学生的学习兴趣。罗主任表示：「配合活动，学生的兴趣就会大增，提升了他们的学习动机，达至主动学习，期望能逐渐培养他们终身学习的能力。」
要发展一个跨课程阅读课程毫不简单，罗主任表示全因团队愿意逐步尝试，调整步调，才能行出最合适的方案。该校每年学期开始前邀请每级的各科教师开会，检视并选定能涵盖最多科目的主题，各科会按主题选定阅读材料，并订定教学内容，彼此互相扣连。主题起步点亦由原本课程统整时的常识科，发展成今天的中文科或英文科等。团队除了会在中期及学期结束后检讨所推行的跨课程阅读，亦会按学生兴趣调整内容。
（该校的教师在备课会中选书及讨论课程方向。）
阅读材料是成功推展跨课程阅读的关键因素。郭校长表示让学生完全自由去选书未必是最理想的做法，因为学生可能会选到一些不符合自己程度的书，最终会令学生原有的兴趣慢慢地消退。郭校长指他们的图书馆主任实在功不可没：她会就主题提议合适的书单，书单涵盖不同程度，适合不同阅读习惯及兴趣的学生。罗主任补充，阅读材料不仅限于实体书和电子书，亦包括还包括单张、绘本、图画书、诗歌、诗词等。他们会选用多元化的材料，以延续学生的阅读经验，增加阅读广度和深度。
策略及配套兼备 提升阅读成效
罗主任表示，他们在课程中有很多阅读材料很想加入，但为免课程过长，她坦言在选书时也要有所取舍。他们决定精选最适切的阅读材料，其他的会留待作课程延伸或预备学习。经试验后，他们发现这个策略对增强学生的阅读动机成效显著。罗主任表示：「记得我们在四年级推行阅读会时，我们为学生准备了两本桥梁书，将一班学生分成两组，每组读一本，再请学生以一对一形式将所读的书用一分钟介绍，并回答对方提问，最后为孩子送上图书。小朋友听过推介后都急不及待打开收到的图书，那一刻我们都很是高兴。」
（两组学生互相介绍图书。）
（学生在分享后交换图书阅读。）
该校为了营造全校阅读氛围，除了让学生决定图书馆装潢的主题以吸引他们外，亦在学校特定角落设自助借书机。有了自助借书机，整个借阅的过程由学生决定，过程亦有由高年级学生担任的图书管理员协助。郭校长和罗主任都喜见一年级生在下学期时，已经能自律地借还图书。另外，该校亦设一个大型LED电视提供阅读资讯，让学生在共读图书时更投入。
（该校设大型LED屏幕，有助学生讲故事时展示。）
（学生在学校一角使用自助借书机的情况）
谈到未来的发展方向，郭校长表明不只是小朋友能从阅读中获益，而是希望能与家长同行。他们计划举办工作坊，让家长都学懂一些阅读策略，将阅读的技巧与习惯带到家中。若家长能与孩子建立伴读习惯，亦会为他们的亲子关系带来莫大的裨益。
中华基督教会基法小学让阅读融入于每一个学科之中，连系其他学科的学习，更能培养学生广泛阅读的兴趣和主动阅读的习惯。同时，该校也升级硬件，提供良好环境和设备方便学生自主阅读。香港教育城正举办第20届「十本好读」，候选书籍名单现已出炉，本本好书可以推荐予学生阅读；投票期亦已展开，教师和学生都可为心水好书和作家投下一票。