中小學善用電子學習工具，以提升教學效能及學生學習興趣，但如何應用才能配合教學內容和學生需要？香港培正小學累積多年電子學習的實踐經驗，校方在「學與教博覽2023」分享如何將電子學習工具融入日常課堂，以及實行情況和成效，供同工參考。
（李永威副校長、羅振偉老師和詹淑嫻老師連同四名學生，在「學與教博覽2023」作示範教學。）
Nearpod和Padlet融入課堂
面對林林總總的電子學習平台和工具，到底哪些可以應用於教學上？香港培正小學李永威副校長、羅振偉老師和詹淑嫻老師以Nearpod及Padlet教授太空課題為例，分享如何引導學生以理據為本作高層次思考及分類。李副校長表示，Nearpod的Poll、Quiz、Draw It、Fill in the Blanks功能可以作為分享、評估、總結及課前 / 課後測驗。以太空課題為例，老師先匯入簡報（PowerPoint），向學生提供恆星、行星、衛星的資料，再在Poll發出「太陽系有8大行星」、「所有行星都是球體或接近球體」、「所有行星都有衛星」等投票活動，繼而指導學生分類方法及原則，要求他們將太空的事物分成4至5類。
（老師以Nearpod教授太空課題。）
（老師請學生將太空的事物分成4至5類。）
（學生進行測驗，以評估學習成效。）
老師鞏固學生對太空的知識後，透過Quiz、Fill in the Blanks功能，讓他們進行測驗，評估他們的學習成效。李副校長指出，老師可以將教案存放於School Library內，與同級教師共享教學資源。至於Padlet可以讓師生在「壁佈板」上共同發表意見，引導學生的組織概念，提升他們的分類技能，概推到遇上任何問題作出合理的分類。
羅振偉老師直言學校加入電子教學後，學生在課堂的參與程度提高了，透過學習平台，從預習、課堂教學、評估、課外學習到教學影片一應俱全，更可以藉平台收集意見，了解學生不同的學習需要。
（學生應用Padlet作高思分類練習，即時互動分享及展示見解。）
（學生就不同問題同步發表意見。）
共同備課應用電子教學工具
非科技專才的教師要掌握電子教學技巧不免會遇到困難，李副校長坦言「一步一步做」，第一先篩選合適的電子教學軟件及工具，第二教師共同備課需嚴謹，在會議上示範清楚才讓教師在課堂上使用，教師間亦會互相觀課，分享使用電子教學工具的經驗和心得。李副校長對同工有信心，「每個老師總有板斧，一百個老師有一百個方法，他們交流教學法，啟發出更多點子。」
（李副校長將學生作品分享於屏幕以作講解。）
教城Go eLearning實用教學資源
Nearpod平台內匯入簡報（PowerPoint），便能在簡報內加入不同的互動活動，例如測驗、繪圖、投票、插入影片等，讓學生參與課堂之中。另外，教師可收集每一位學生的答案，了解個別學生的學習狀況，並能將其中的答案與全班即時分享，有助老師進行評析，補充傳統簡報的不足。教師更可把製作的簡報發佈到學生的流動裝置內，學生只需輸入簡單的編碼，便能連結教師所預備的課堂，同步閱讀教學內容。
Padlet是一個非常易用的雲端分享工具網站，它的概念是提供「壁佈板」給用家寫上文字，並隨意貼上圖片、網頁、文件、錄音等，向其他人分享個人的看法。而Padlet會給每一個「壁佈板」獨一的網址，只要開啟這個網址，就能發表意見。過程中，大家的意見會不斷在同一個版面上呈現，讓學生可觀摩別人的意見，再補充個人的論點，令看法更加全面。
【「學與教博覽2023」節目錄影片段稍後將上載至Go eLearning，請密切留意。】