教城致力鼓勵及培養學生閱讀習慣，並緊貼學與教需求。為了解學生的閱讀新現象，教城於2024年5月至6月期間向中學生和老師進行問卷調查，探究中學生的閱讀行為及習慣。是次調查收集到7,423位學生及156位老師的有效問卷，調查如果如下：
- 學生閱讀呈碎片化現象，逾六成學生每次閱讀時間少於30分鐘；
- 學生偏好簡短或圖像豐富的內容，大多數學生不一定讀完一本書或一篇文章；
- 逾九成老師認為學生閱讀完整作品很重要，碎片化閱讀對學生帶來負面影響，包括閱讀連貫性下降、缺乏耐性、組織能力下降及學習深度不足。
香港出版總會會長李家駒博士、香港大學圖書館執行館長胡美華博士，以及香港學校圖書館主任協會助理副會長、基督教香港信義會宏信書院圖書館主任凌秀慧老師在發布會上討論，認同學生閱讀已出現碎片化，欣賞學生善用碎片時間吸收更多知識。他們認為閱讀的目的不只是學習，而是從提升興趣出發，鼓勵各界以多元化的方式推廣閱讀，例如加入電影、策劃展覽等，讓學生擁有創新的閱讀體驗，延續閱讀興趣。
教育城行政總監魏遠強先生公布學生閱讀習慣問卷調查結果。
教城於 2024 年 5 月至 6 月期間向中學生和老師進行問卷調查，調查結果於記者發布會上公布。
來自出版業界及學界的嘉賓認同學生閱讀習慣出現碎片化現象，並分享延續學生閱讀興趣的心得。
（左起：香港教育城服務總監何仕明先生、香港出版總會會長李家駒博士、香港大學圖書館執行館長胡美華博士、香港學校圖書館主任協會助理副會長及基督教香港信義會宏信書院圖書館主任凌秀慧老師）
教城今日發布學生閱讀習慣問卷調查結果，嘉賓在會上分享推廣閱讀的心得。
（左起：香港教育城業務及傳訊總監李詠恩女士、香港出版總會會長李家駒博士、教育城行政總監魏遠強先生、香港大學圖書館執行館長胡美華博士、香港學校圖書館主任協會助理副會長及基督教香港信義會宏信書院圖書館主任凌秀慧老師、香港教育城服務總監何仕明先生）